A partir de una propuesta de Fundación Apertura Digital de Ushuaia, dos escuelas de Río Grande comenzarán a trabajar en la construcción de hardware y software libre para chicos con discapacidad. Una propuesta solidaria que beneficiará no sólo a los alumnos de las escuelas especiales sino también a los de nivel medio, al proveerles una alternativa interesante. A partir de 2008 la escuela Doctor Ernesto Guevara y el Colegio Provincial Nº 7 pondrán en marcha un Taller de software libre. La wiki del proyecto puede verse aquí
Juan Roldán, docente de la fundación, es uno de los responsables de esta iniciativa, explicó que “Este taller ha requerido mucha investigación por parte nuestra y el objetivo es diseñar dispositivos personalizados para personas con discapacidad y que sean diseñados por alumnos de la escuela media”.
El profesor aclaró que los chicos del secundario “van a la escuela Especial, ven qué es lo que puede hacer el alumno con discapacidad, más que lo que no puede hacer, y de acuerdo a eso se le construye un dispositivo personalizado para que él pueda trabajar”.
Roldán remarcó que esta propuesta no sólo está relacionada con el tema de la integración, y la igualdad de oportunidades sino también con la cuestión ambiental, “porque los dispositivos se hacen todos con material reciclado. Nosotros tomamos teclados viejos, videos caseteras viejas, y otros instrumentos, que los desarmamos y los usamos para armar los dispositivos personalizados para las personas con discapacidad”.
A partir de distintos contactos con escuelas de Río Grande, la idea es que se pueda comenzar a implementar este tipo de taller en esta localidad, “porque la intención es también compartir el conocimiento, llevarlo a otras escuelas, hacer transferencia de conocimiento para que los chicos de otros lados puedan construir dispositivos para las escuelas especiales.
El proyecto tiene dos poblaciones, según explica Juan, “por un lado un espacio para nuestros jóvenes, y en ese sentido hay una apropiación del proyecto muy buena, muy linda, muy interesante porque los chicos participan libremente, se sienten útiles, construyen algo, tienen una idea y la llevan adelante hasta concretarla en un producto final o hasta tener que descartarla, y todo esto es una experiencia para los jóvenes. La otra población son los alumnos con discapacidad motriz, que no pueden operar sobre el entorno, y uno le está entregando una herramienta para que pueda operara sobre lo que lo rodea, entonces la apropiación por parte de ellos de este proyecto también es muy buena, aunque vale aclarar que nosotros no trabajamos con la implementación del dispositivo; el proceso lo llevan a cabo los docentes de educación especial de cada uno de los chicos”.
Juan Roldán, insiste en la necesidad de fomentar el uso del software libre, y de la reutilización del hardware que muchas veces se va volviendo obsoleto y obliga a los usuarios a invertir más dinero en actualizar sus equipos y programas. Incluso remarca que los dispositivos que se van armando no son inventos que se registren o patente sino que es necesarios difundirlos y que sean “copiados” para que más gente con discapacidad tenga acceso a los mismos.
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