Archive for the ‘robótica educativa’ Category

Robótica y Necesidades educativas especiales: una mejora mediante innovación educativa (Juan José Maldonado Briegas, Sergio González, Dolores Vera González, Florencio Vicente Castro)

24 diciembre, 2017

Según el último informe de la Comisión Europea sobre educación, discapacidad y necesidades especiales (NESSE, 2012) “Alrededor de 15 millones de niños de la Unión Europea tienen necesidades educativas especiales (NEE)”. Como consecuencia un elevado porcentaje de niños con NEE acaban aislados, abandonando la escuela, con escasas posibilidades laborales e incluso con marginación social.

Con todo esto, nos planteamos en nuestro estudio valorar los beneficios adquiridos de la aplicación de la robótica educativa en el aprendizaje de niños con NEE. Se procedió a una revisión bibliográfica sobre laaplicación de la robótica educativa al campo de las NEE.

Descarga: http://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2880/pdf

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Actividad extraescolar para aprender a aprender: la robótica como herramienta educativa (Florencio Vicente Castro, Juan José Maldonado Briegas, Sergio González, Dolores Vera González)

24 diciembre, 2017

Las actividades extraescolares tienen como objetivos educar y contribuir al desarrollo integral del alumno, estimular y potenciar sus aptitudes. En este artículo se describe la experiencia de la actividad robótica como herramienta educativa de aprendizaje, de desarrollo de capacidades y competencias. Los participantes de esta actividad fueron 48 alumnos, algunos de los cuales presentaban alguna necesidad educativa especial.

Los resultados obtenidos señalan que la robótica ayuda a los niños a desarrollar la creatividad, enseñándoles a aprender a aprender, fomenta la interacción con otros participantes, la resolución de problemas, la escucha activa y el trabajo cooperativo.

Descarga: http://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2542/pdf

UNA APROXIMACIÓN PARA DESPERTAR VOCACIONES STEM EN EL NIVEL MEDIO (Sergio Lapertosa – Universidad de la Cuenca del Plata)

12 noviembre, 2017

Claramente se vive la re-evolución en el ámbito educativo y usualmente se torna difícil proceso de transformación que deben atravesar directivos, docentes e instituciones de enseñanza primaria y media para superar los desafíos que nos plantea el Siglo XXI.

Bajo esta mirada, con el fin de promover el desarrollo de competencias STEM (en el inglés Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en las escuelas de Corrientes, durante el último cuatrimestre del 2016, se llevó a cabo una experiencia entre la Universidad de la Cuenca del Plata y varias escuelas de dicha ciudad.

La propuesta contó con el trabajo de docentes y directivos de escuelas primarias y medias con el fin de desarrollar estrategias que faciliten la transición hacia un modelo de Aprendizaje Basado en Competencias. Se propuso generar un espacio de aprendizaje basado en los conceptos de FabLab, MakerSpace y aprendizaje colaborativo usando como recursos educativos la robótica, la mecatrónica y la programación.

El mismo permitió obtener información relevante para conocer más profundamente del estado de situación actual de las escuelas participantes, principalmente de sus debilidades y fortalezas, de manera de determinar la brecha existente en relación al desarrollo de nuevas capacidades.

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#RobóticaEducativa: IPEM 35 Ricardo Rojas

1 noviembre, 2017

Hoy realizamos la charla de #RobóticaEducativa mediante el Programa Científicos con Vos y Voz del #MinCyTCba en el IPEM 35 Ricardo Rojas (Barrio Palermo), en el espacio del CAJ (Centro de Actividades Juveniles) de la Profesora Florencia Ruiz. Tomaron parte del mismo aprox 14 alumnos del establecimiento

 

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Inicialmente la consigna fue que elaboraran un bosquejo de un robot que ellos se imaginaran, que consignaran las tarea que realizaría y con qué energía funcionaría.

Posteriormente, mediante una lluvia de ideas, consensuamos una definición de robot, clasificaciones y composición de los mismos(sensores y actuadores); definiciones de software, hardware, algoritmo y programa.

 

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Entorno de programación de UNC ++ Duino y Arduino en los que realizaron desafíos con los sensores de proximidad para finalizar a jornada.

 

CLUB DE ROBÓTICA EDUCATIVA MATH-BOT (Carlos Vásquez – Tecnológico de México)

26 octubre, 2017

En este trabajo se explica de forma sucinta y simple la creación del club de robótica Math-Bot el cual tiene por objetivo la implementación de talleres para estimular el interés de la ciencia en el Estado de Guanajuato. Math-Bot surgió como una necesidad del Estado y está basado en el programa de estudios de educación media que pretende lograr la enseñanza de las matemáticas de una forma divertida y entretenida para alentar a los estudiantes a involucrarse en las áreas de la Ingeniería y Tecnología, ya que actualmente son prioritarios en la región.

Se cuentan algunas experiencias y anécdotas de los alumnos participantes en el proyecto, lo cual indica el gran compromiso que estos tienen en el desarrollo de este tipo de actividades en el seno de este proyecto, el Instituto Tecnológico de Celaya, con lo que se pretende evolucionar a un sistema autosustentable que permita darle perpetuidad a la difusión y enseñanza de la ciencia.

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