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Actividad: Episodio Arkangel

1 mayo, 2018

El domingo 29/4 con los alumnos del Sector D del Módulo 1 (ex Instituto Horizontes) del Complejo Esperanza, (modalidad: Educación en Contexto de Encierro); analizamos “Arkangel“, el episodio 2 de la cuarta temporada de la Serie “Black Mirror“de Netflix. En respuesta a una actividad de la Especialización en Educación mediada por Tecnologías de la Información y Comunicación en el Seminario “Sociedad del Conocimiento y Educación” en la que se nos solicitó la elaboración de una propuesta de clase para el recurso, se realiza la siguiente secuencia didáctica y la posterior documentación de la misma


Secuencia Didáctica “Arkangel”

  • Formulación de Propósitos: Proyección de capítulo “Arkangel” de Black Mirror en donde se busca que los alumnos debatan acerca de la sociedad de control y la tecnodependencia
  • Selección de Aprendizajes:
    • Indagación efectiva acerca de la relaciones entre Sociedad – Cultura y las Tecnologías de la Información y Comunicación.
    • Discusión del impacto de las TIC en lo social y las incidencias particulares en la sociedad de control.
    • Acercamiento interpretativo, reflexivo y crítico de los dispositivos y modos digitales de monitoreo y comunicación de la información.
  • Especificación y organización de los contenidos en el marco de la secuencia didáctica: El eje específico que se abordará será la sociedad de control, mediante la implementación de las cámaras de seguridad, el rastreo de las vistas que se realizan en las páginas web’s, la geo-localización al utilizar un teléfono celular, el rastreo del uso de tarjetas de crédito, la captación de información personal por parte de aplicativos digitales, etc.
  • Definición de Objetivos: Se espera que los alumnos alcancen en términos de procesos y resultados
    • Analizar críticamente el creciente impacto que han generado las TIC en la vida personal de los individuos
    • Conocer las posibilidades que ofrecen los dispositivos digitales en relación al monitoreo, geo-localización  y vigilancia de los actores sociales tanto en los ambientes públicos como privados.
    • Adquirir y fortalecer prácticas sociales que permitan identificar, seleccionar con criterio formado el impacto de la utilización de las TIC en el monitoreo y control de las actividades que realizan los sujetos.
  • Diseño de las actividades: El formato pedagógico seleccionado es el de ateneo, en donde:
    • El docente inicialmente plantea la problemática a trabajar con sus alumnos. en donde se plantean situaciones de monitoreo, vigiliancia y control utilizando las TIC. Duración 10 minutos aprox.
    • Realizar la proyección de la serie “Arkangel”. Duración 50 minutos aprox.
    • El docente abre la sesión del ateneo, en la que el docente abre la discusión crítica colectiva o mediante un cuestionario abierto, acerca de lo acontecido en la serie. Duración 5 minutos aprox.
    • Durante el desarrollo del debate el docente puede intervenir realizando aclaraciones, formulando preguntas, contrargumentando, refutando, o poniendo en cuestión la opinión de los alumnos, con la finalidad de que surjan otras perspectivas de análisis. Duración 15 minutos aprox.
    • Se realiza una síntesis de general de lo discutido y los alumnos proceden a documentar sus reflexiones. Duración  20 minutos
  • Recursos utilizar:
    • Archivo de video del capítulo “Arkangel” de la serie Black Mirror
    • Cañón retroproyector
    • Parlantes
    • Teéfono celular para registro fotográfico y toma de opiniones mediante el grabado de voces de los alumnos (opcional al registro en papel)
    • Registro en papel de las opiniones de los alumnos

En relación con la secuencia didáctica, se realizó la proyección del capítulo

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Audio de documentación de la experiencia

https://ar.ivoox.com/es/player_ej_25726985_4_1.html?c1=ff6600

 

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