Posts Tagged ‘arduino’

Introducción a la Computación Física #ComplejoEsperanza

5 abril, 2019

Esta mañana con alumnos del Módulo 4 trabajamos sobre los entornos de programación #UNC++Duino y Arduino.Realizaron rutinas con led’s mediante ciclos repetitivos y retardos para cumplimentar los distintos desafíos de intermitencias

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EXPERIENCIA DIDÁCTICA CON ARDUINO. EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMO METODOLOGÍA DE TRABAJO EN EL AULA DE SECUNDARIA. David Blas Padilla – Alicia Jaén Martínez. Universidad Pablo de Olavide (España).

14 febrero, 2019

Este artículo tiene como objetivo principal exponer una experiencia realizada con metodologías activas para el desarrollo de contenidos relacionados con la tecnología y la robótica dentro de los procesos de la enseñanza aprendizaje formales. La sociedad del conocimiento y la comunicación nos ha inmerso en un mundo donde tener conocimientos ya no solo se centra en saber, sino que necesita la adquisición de una serie de competencias y saber hacer en cada una de las situaciones en las que como personas nos veamos insertos.

Partiendo de esta idea, se presenta el diseño y desarrollo de un proyecto de trabajo colaborativo de aula basado en el aprendizaje basado en proyectos en los que el núcleo central de los contenidos se centran en el trabajo con robótica a partir de placas de Arduino con alumnado de 3º de ESO, en la asignatura de Tecnología, Programación y Robótica. Concretamente, el proyecto a realizar han sido una serie de papeleras de reciclaje para su exposición en una feria de ciencias sobre medioambiente durante el curso escolar 2017-2018. Se presenta su diseño y planificación, el proceso realizado y la evaluación llevada a cabo

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#RobóticaEducativa en el Merendero Comunitario”La Barranquita”

25 mayo, 2018

Ayer finalizamos el último encuentro de Robótica Educativa en el Merendero Comunitario “La Barranquita” ubicado el Barrio Altamira, los chicos trabajaron desplazamientos mediante sensores infrarrojos, comandando los robot’s con el control remoto.

Se les planteó una problemática en relación al accidente de Chernóbil en el que los robot’s debían despejar una zona en la que se encontraban ladrillos radioactivos.

Posteriormente operaron cuadricópteros simulando sobrevolar la central nuclear afectada

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#RobóticaEducativa: IPEM 35 Ricardo Rojas

1 noviembre, 2017

Hoy realizamos la charla de #RobóticaEducativa mediante el Programa Científicos con Vos y Voz del #MinCyTCba en el IPEM 35 Ricardo Rojas (Barrio Palermo), en el espacio del CAJ (Centro de Actividades Juveniles) de la Profesora Florencia Ruiz. Tomaron parte del mismo aprox 14 alumnos del establecimiento

 

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Inicialmente la consigna fue que elaboraran un bosquejo de un robot que ellos se imaginaran, que consignaran las tarea que realizaría y con qué energía funcionaría.

Posteriormente, mediante una lluvia de ideas, consensuamos una definición de robot, clasificaciones y composición de los mismos(sensores y actuadores); definiciones de software, hardware, algoritmo y programa.

 

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Entorno de programación de UNC ++ Duino y Arduino en los que realizaron desafíos con los sensores de proximidad para finalizar a jornada.

 

Entorno docente con Arduino y Python para Educación Robótica en Secundaria (Julio Vega, J. M.a Cañas )

8 noviembre, 2016

La habilidad de programar robots está cada vez más demandada y la robótica se percibe cada vez más como una herramienta útil para introducir a los niños conceptos tecnológicos de manera atractiva. La Comunidad de Madrid introdujo el pasado curso académico unas nociones básicas de Programación y Robótica en el currículum oficial de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO).

Según nuestra experiencia previa en actividades extraescolares con plataformas robóticas educativas como Scratch, Lego Mindstorms, Lego WeDo y otras, la demanda de los estudiantes de la última etapa de enseñanza obligatoria (3° , 4° de ESO) sobrepasa cada vez más la capacidad de desarrollo de tales plataformas aunque sean buenas para niveles académicos inferiores. Presentamos aquí una plataforma educativa basada en microprocesador Arduino y lenguaje Python que permite adentrarse en el mundo de la Informática, la Electrónica y la Robótica y por su potencia escala en complejidad a aplicaciones más interesantes para los estudiantes de esos cursos.

https://gsyc.urjc.es/jmplaza/papers/jitice-2016-julio.pdf