Posts Tagged ‘ciudadanía digital’

Capacitación: “Ciudadanía Digital”. Un debate sobre prácticas y uso responsable de las TIC

30 mayo, 2017

Esta propuesta de capacitación, en el marco del Programa Conectar Igualdad Córdoba, aborda la manera en que las personas, sobre todo los adolescentes y jóvenes, conviven con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) interactuando e intercambiando información que hacen a su comportamiento cotidiano dentro y fuera de la escuela
A partir de ello, proponemos la exploración y abordaje de competencias digitales, el uso seguro y responsable de las TIC, prácticas virtuales riesgosas habituales, recursos de protección, datos personales y huellas digitales que hacen a un “Ciudadano Digital”. Estas nociones son elementales, de suma importancia e interés de ser abordada en el ámbito educativo, con el propósito de que los docentes den a conocer/difundir las principales nociones y problemáticas que constituyen a la Ciudadanía Digital, promoviendo la reflexión sobre sus derechos y deberes. En el desarrollo de los dos encuentros presenciales, se buscara que el docente analice situaciones de la vida real mediada por las nuevas tecnologías, reflexionando y compartiendo diferentes posturas que se verán plasmadas en una secuencia didáctica que desarrollará desde su espacio curricular o jornada de articulación donde se trabaje sobre prácticas y uso responsable de las TIC.

Mas info: http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/Capacitacion/PresentacionWeb.php?Id=254

Inscripción: http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/Capacitacion/ModeloFormulario4.php?Id=254

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ReLaTEC-Call for Papers: CIUDADANÍA DIGITAL

28 enero, 2016

Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa – RELATEC – http://relatec.unex.es/

ENFOQUE DEL NÚMERO

Habitualmente cuando hablamos de ciudadanía digital nos referimos a aquellas actuaciones relacionadas con las normas aplicables en la red, el respeto a los derechos puestos en juego, la alfabetización necesaria para acceder y desenvolverse por el escenario digital con seguridad en la comunicación con los demás o en la práctica del comercio electrónico; la participación social y política en la gobernanza de las instituciones y en la sociedad civil y familiar. Se aspira a la identificación y la eliminación del acoso así como de las exclusiones o brechas mediadas por los dispositivos tecnológicos. Y se apuesta por el acceso y uso ético de la información y de la comunicación con los otros. En definitiva, se refiere a las actividades que se realizan a través de las tecnologías de la información y la comunicación.

No obstante, el sentido instrumental de los nuevos dispositivos es progresivamente desbordado por la aparición de una cultura digital y de una perspectiva educativa más compleja que parte de nuevas formas de implicación, participación y compromiso que redefinen las convicciones clásicas de lo que significa ser ciudadano en un contextos múltiples donde los aprendizajes se suceden en la cotidianidad de manera formal, informal o no formal. Aprendizajes invisibles, ocultos, serentípicos, ubicuos facilitados por internet como un espacio público o territorio multidimensional por el que se transita. Desde la perspectiva educativa es necesario seguir pensando en el contenido que circula por las redes, en las nuevas formas de implicarse y en el sentido democrático de los valores que se manifiestan. Hay pues que identificar qué conocimiento se construye y circula, así como entre quieres lo producen y lo hacen circular, qué posibilidades tiene internet como espacio o esfera pública o qué identidades múltiples se generan en estudiantes y qué políticas públicas educativas se ponen en circulación.

Así, pues, constatamos en la variedad de exploraciones la necesidad de acoger una nueva mirada, perspectiva o paradigma que permita explorar nuevos papeles y formas de trabajo de agentes educativos así como las formas y contenidos novedosos que se promueven identificando las claves del desarrollo de la cultura digital y sus formas cívicas correspondientes.
Nada mejor para ello que recoger exploraciones, metodologías y experiencias
relacionadas con las oportunidades democráticas de la sociedad red:

Para la comprensión y mejora de la sociedad y la educación: Experiencias nuevas sobre los aprendizajes digitales, mecanismos de información y contenidos de los debates en la red, expresión de los agentes educativos, denuncias y movilizaciones ciudadanas, experiencias de cambios socioeducativos.

Para la relación de los sectores educativos con lo sociopolítico y gobernantes: mecanismos de toma de decisiones y condiciones para la participación, institucionalización digital de la gestión ciudadana, evaluación de lo sociopolítico en la red, experimentación de las decisiones políticas.

Para la gobernanza y administración de la educación: formas de transparencia y criterios de justicia social, construcción de actitudes ante la corrupción, sentido de lo público (gastos, presupuestos, inversiones, actividades) y participación en ese espacio digital.

Desde la cultura digital se van construyendo tipos de relaciones y comunicación entre los estudiantes, los procesos de búsqueda e intercambio de conocimientos, el uso compartido y formas de tratamiento de la información, se identifican los agentes y sus procedimientos y formas de relación así como las mediaciones que se suceden en las comunicaciones en la red. Al mismo tiempo resulta de interés explorar qué posicionamientos mantienen el profesorado y las familias en este nuevo espacio social.

POSIBLES CUESTIONES QUE PUEDEN ABORDARSE
¿Un nuevo paradigma para la comprensión y/o conformación de la
ciudadanía digital?

Habilidades blandas y aprendizajes invisibles en la implicación de la
sociedad online en diversas experiencias prácticas y dispositivos: redes
sociales, blogs, foros, chats,….

Dispositivos predominantes o herramientas culturales propiciadas en los usos
de internet y tipos de conocimientos y experiencias compartidos.

El impacto del uso de Internet en la habilidad para participar en los
procesos socioeducativos

Efectos de Internet en la igualdad de oportunidades.

Nuevas formas de participación y compromiso del alumnado conectado dentro y
fuera del aula.

Formas de implicación y participación del profesorado y las familias en
los asuntos ciudadanos y cómo responden a las iniciativas de las y los
estudiantes.

¿Qué aprendizajes y formación cívicos se desarrollan en los escenarios
locales sobre los usos de lo público y grado de contestación en las
políticas públicas?

Movimientos ciudadanos y sociedad digital.

PLAZOS PARA EL ENVÍO DE ORIGINALES
Recepción de originales hasta el 31 de marzo de 2016
Evaluación y aceptación definitiva hasta el 30 de mayo de 2016
Publicación en junio de 2016

NORMAS PARA EL ENVÍO DE ORIGINALES
Directrices disponibles en la web de la revista
http://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/relatec/about/submissions#authorGuidelines