Manual “Ciencias de la Computación para el aula – 1° ciclo de Secundaria”

Ayer trabajé con los chicos del Módulo II PIT 14/17 #ComplejoEsperanza y una metodología para la secuencia didáctica 1 “Introducción a la Computación”, es hacer una lluvia de ideas entre los alumnos, acerca de “¿Para qué sirven las Computadoras?” y  posteriormente definir que son y en qué consisten los censos (muchos de los chicos no saben) ya que el último realizado corresponde al 2010.

Posteriormente trabajamos con la Ficha 1 de la primera secuencia didáctica

PIT 14/17#ComplejoEsperanza: Semana de Lecto escritura

Ayer en el marco de la semana de la lecto escritura trabajamos con los alumnos del IPEM 124 PIT 14/17 Complejo Esperanza Módulo I, un cuento de Martica Salamanca “La Súper Computadora“.

Luego de realizar la lectura e interpretar el texto, dibujaron e identificaron los componentes de una Computadora Personal.

Posteriormente la Profesora de Lengua y Literatura Jessica Espinosa, trabajó en base a historias creadas e imaginadas en base a la escucha de secuencias de sonidos o efectos sonoros para que los alumnos elaboren historias en base a las escuchas

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Scratch Day en el #ComplejoEsperanza

Hoy realizamos el #ScratchDay con los alumnos del Módulo I (ex Instituto Horizontes) por la mañana y del Módulo IV (ex Instituto San Jorge) del Complejo Esperanza; en ambos casos ya venían trabajando Scratch por lo que optamos programar un juego de clones, con 3 personajes: una nave espacial (1° personaje) que dispara balas (2° personaje) y las mismas deben hacer impacto en la bruja (3° personaje) que se reproduce por clones.

Obviamente que el fin del juego se realiza cuando cuando un clon de la bruja, toma contacto con la nave espacial.

A continuación un breve video con la sistematización con la experiencia

 

 

 

 

Video: Laberintos con Scratch

Esta mañana alumnos del PIT 14/17 Complejo Esperanza, alojados en el Instituto Nuevo Sol, en el espacio curricular de TIC (Tecnología de la Información y Comunicación), programaron laberintos con el lenguaje de Programación Scratch.

  • Comenzaron diseñando el mapa del laberinto, dibujando un laberinto como fondo con bloques de un solo color y otro de un color diferenciado que marca la finalización del juego con un color diferente.
  • Seleccionaron desde la biblioteca un personaje a elección para que se desplazara por el interior del mismo, lo redujeron para que el mismo pueda transitar entre los bloques ya diseñados.
  • Programaron los controles interactivos del objeto que se desplaza por el laberinto mediante las teclas de flecha arriba, abajo, derecha e izquierda, usando los bloques “apuntar en dirección XX°” y “mover 10 pasos“.
  • Al momento de dar inicio al juego, el personaje se debería ubicar en una posición inicial predeterminada utilizando los bloques “Al presionar bandera verde” e “ir a x: y:”.
  • En el caso de que el personaje tomara contacto con los bloques, mediante la sentencia “Tocando color“, el programa debía mostrar un mensaje y luego de dos segundos el objeto re direccionarse hasta el punto de partida original.
  • Si el objeto tomaba contacto con el bloque de llegada, el juego debía mostrar un cartel alusivo y finalizar el mismo.

Algunos ejemplos

 

 

Terminemos el cuento: Instituto Almafuerte – PIT 14/17 Complejo Esperanza

El proyecto “Terminemos el cuento” se desarrolla desde el año 2006 por la Revista Seguir Soñando perteneciente al Instituto Socio Educativo Almafuerte ubicado en las afueras de La Plata (Prov. de Buenos Aires), el que tiene por objetivo que el adolescente alojado en Institutos socioeducativos se integre a través de una actividad literaria con niños, adolescentes u otros jóvenes de establecimientos educativos, culturales y sociales.

De esta manera, se tiene por finalidad integrar palabras, entrelazar historias, generar espacios de creación simultánea sin fronteras, esto se da a través de la construcción de cuentos “sin final” y que sea “el otro”, el que está del otro lado, quien los finalice.

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Matías (PIT Complejo Esperanza) confeccionando el final del cuento iniciado por Pablo (Instituto Almafuerte), al cuento “El Gran Escape“, lo podés descargar de AQUÍ

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Juan Pablo (PIT Complejo Esperanza) confeccionando el final del cuento “Vacaciones” iniciado por Pablo (Instituto Almafuerte), al cuento lo podés descargar de AQUÍ

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Alan (PIT Complejo Esperanza) dándole el final del cuento “El Gran Escape” iniciado por Pablo (Instituto Almafuerte), al cuento lo podés descargar de AQUÍ

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Franco (PIT Complejo Esperanza) dándole el final del cuento “Vacaciones” iniciado por Pablo (Instituto Almafuerte), al cuento lo podés descargar de AQUÍ

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