Posts Tagged ‘Inclusión’

Robótica y Necesidades educativas especiales: una mejora mediante innovación educativa (Juan José Maldonado Briegas, Sergio González, Dolores Vera González, Florencio Vicente Castro)

24 diciembre, 2017

Según el último informe de la Comisión Europea sobre educación, discapacidad y necesidades especiales (NESSE, 2012) “Alrededor de 15 millones de niños de la Unión Europea tienen necesidades educativas especiales (NEE)”. Como consecuencia un elevado porcentaje de niños con NEE acaban aislados, abandonando la escuela, con escasas posibilidades laborales e incluso con marginación social.

Con todo esto, nos planteamos en nuestro estudio valorar los beneficios adquiridos de la aplicación de la robótica educativa en el aprendizaje de niños con NEE. Se procedió a una revisión bibliográfica sobre laaplicación de la robótica educativa al campo de las NEE.

Descarga: http://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2880/pdf

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Actividad extraescolar para aprender a aprender: la robótica como herramienta educativa (Florencio Vicente Castro, Juan José Maldonado Briegas, Sergio González, Dolores Vera González)

24 diciembre, 2017

Las actividades extraescolares tienen como objetivos educar y contribuir al desarrollo integral del alumno, estimular y potenciar sus aptitudes. En este artículo se describe la experiencia de la actividad robótica como herramienta educativa de aprendizaje, de desarrollo de capacidades y competencias. Los participantes de esta actividad fueron 48 alumnos, algunos de los cuales presentaban alguna necesidad educativa especial.

Los resultados obtenidos señalan que la robótica ayuda a los niños a desarrollar la creatividad, enseñándoles a aprender a aprender, fomenta la interacción con otros participantes, la resolución de problemas, la escucha activa y el trabajo cooperativo.

Descarga: http://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2542/pdf

Inclusión Genuina, la broma de Mariana Maggio (Microsoft)

8 julio, 2008

Estoy haciendo un curso en Educared “El uso de los Blogs en la Educación” y en una de las Actividades encuentro a la Magister Mariana Maggio, Gerente de Programas Académicos de Microsoft de Argentina opinando de Inclusión Genuina.

http://www.educared.org.ar/biblioteca/dialogos/entrevistas/entrevista_magio.asp

Mariana Maggio: Yo suelo hablar de “inclusión genuina”, una categoría que desarrollé como parte de mi trabajo de investigación. La inclusión genuina intenta captar aquellas situaciones en las que las nuevas tecnologías son incorporadas a las prácticas de la enseñanza, emulando las relaciones de la tecnología con el campo disciplinar.

El problema no es que las escuelas tengan computadora o que haya una computadora por docente o por niño. El tema es mucho más complejo, del orden del conocimiento, del orden de qué son los campos disciplinares en la actualidad. El modo de entrar a ese problema tiene un componente de infraestructura pero tiene otro componente esencial que es una conectividad de calidad. Y tiene un pilar indispensable que es la formación.

Esta señora sabrá que la firma para la que trabaja, mediante su software privativo EXCLUYE a muchísimos usuarios?

Que sus restricciones de uso, de distribución, atentan contra la Inclusión Genuina?

Que estos usuarios ante la imposibilidad de acceder a esos recursos informáticos caen en la piratería e ilegalidad para adquirirlos?

Si la gente de Microsoft habla de Inclusión Genuina …….. este país da para todo