El pensamiento computacional: ¿Una nueva forma de entrenar la memoria de trabajo?

Eduardo Sanabria Zafra
Noelia Rodríguez Rodríguez
Andrés Eduardo Zerpa Pérez .
Pedro Luis Prieto Marañón pprieto@ull.edu.es
María Ángeles Alonso Rodríguez maalonso@ull.edu.es
Universidad de La Laguna, San Cristóbal de La Laguna, España

Resumen
El pensamiento computacional es un concepto reciente que ha cobrado importancia
en los últimos años. Se ha encontrado que entrenamientos basados en este concepto,
son capaces de producir mejoras en diversas funciones cognitivas. En este trabajo se
ha empleado un entrenamiento basado en el pensamiento computacional elaborado
por el Aula Cultural de Pensamiento Computacional y la Fundación general de la
Universidad de La Laguna.

El entrenamiento se aplicó a un total de 49 alumnos de secundaria divididos en dos grupos: un grupo que se basaba en una metodología de aprendizaje guiada y otro basado en una metodología de aprendizaje por descubrimiento. El objetivo es comprobar si el entrenamiento es capaz de producir mejoras en las medidas de memoria de trabajo y si es más beneficioso para los participantes con un nivel de memoria de trabajo alto. La conclusión que se puede obtener de dicho estudio es que el entrenamiento, independientemente de la metodología que se aplique es capaz de producir mejoras en las diferentes medidas de memoria trabajo. Así mismo, no se encontró evidencia de que los participantes con un nivel de memoria de trabajo alto se beneficien más del entrenamiento en la mayoría de las pruebas, pero sí se encontró un beneficio mayor de estos en la prueba de figuras abstractas.

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