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Las TIC en la escuela secundaria bonaerense Usos y representaciones en la actividad pedagógica

14 diciembre, 2018

Editorial: UNIPE Editorial Universitaria
ISBN: 978-987-3805-26-4
Año: 2018
Edición Primera
Formato: 15,5 x 23
Cantidad de páginas: 164
Género: Investigación

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Autonomía y TIC en el aprendizaje de jóvenes y adultos. Pedagogía socio-crítica a través de talleres de Scratch (Ester Gómez Esteban y Guillermo Williamson Castro)

11 septiembre, 2018

Esta es una investigación-acción pedagógica, dentro del marco de la alfabetización digital con jóvenes de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas, desarrolló y estudió una experiencia de inicio a la programación utilizando el dispositivo de Scratch 2 para el aprendizaje autónomo. Se llevó a cabo en Formación Instrumental, asignatura de Tecnologías de la Información y Telecomunicaciones (TIC) del Centro de Educación Integral de Jóvenes y Adultos (CEIA) Selva Saavedra de Temuco. Se trabajó con estudiantes en situación de riesgo de exclusión social. Se evaluaron las estrategias y los métodos utilizados en el aula con el entorno de Scratch –desde un enfoque crítico– y el potencial de dicha tecnología educativa para el fomento de la autonomía en el aprendizaje en estudiantes que rozan la brecha digital.

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Capacitación: “Ciudadanía Digital”. Un debate sobre prácticas y uso responsable de las TIC

30 mayo, 2017

Esta propuesta de capacitación, en el marco del Programa Conectar Igualdad Córdoba, aborda la manera en que las personas, sobre todo los adolescentes y jóvenes, conviven con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) interactuando e intercambiando información que hacen a su comportamiento cotidiano dentro y fuera de la escuela
A partir de ello, proponemos la exploración y abordaje de competencias digitales, el uso seguro y responsable de las TIC, prácticas virtuales riesgosas habituales, recursos de protección, datos personales y huellas digitales que hacen a un “Ciudadano Digital”. Estas nociones son elementales, de suma importancia e interés de ser abordada en el ámbito educativo, con el propósito de que los docentes den a conocer/difundir las principales nociones y problemáticas que constituyen a la Ciudadanía Digital, promoviendo la reflexión sobre sus derechos y deberes. En el desarrollo de los dos encuentros presenciales, se buscara que el docente analice situaciones de la vida real mediada por las nuevas tecnologías, reflexionando y compartiendo diferentes posturas que se verán plasmadas en una secuencia didáctica que desarrollará desde su espacio curricular o jornada de articulación donde se trabaje sobre prácticas y uso responsable de las TIC.

Mas info: http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/Capacitacion/PresentacionWeb.php?Id=254

Inscripción: http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/Capacitacion/ModeloFormulario4.php?Id=254

Utilización de la Robótica para una inmersión real en nuevas tecnologías (Alfredo Sánchez Sánchez)

4 diciembre, 2016
La tendencia actual que implanta nuevas tecnologías en aula únicamente para reemplazar medios “obsoletos” carece de justificación. El uso de la tecnología tiene que partir de la dominación del medio y no como excusa para “modernizar” el entorno académico, complementando nuestras habilidades en lugar de sustituirlas.
Trabajar desde la creación y manipulación de la tecnología para adaptarla a nuestras necesidades desemboca en un verdadero incremento de destrezas, evitando problemas derivados del uso de medios audiovisuales desde el aspecto de mero consumidor. El trabajo de programación y creación de un robot, aunando la parte meramente tecnológica con nociones de diseño artístico, además, potencian la adquisición de contenidos transversales y mejoras sustanciales en campos del conocimiento tales como matemáticas o ciencias.
http://amieedu.org/actascimie15/wp-content/uploads/2016/06/Contribution154_final.pdf

Laboratorio de Ciudadanía y TIC – Participando en las redes sociales

4 marzo, 2016

Características de la capacitación:

Nivel/es: – Secundario
Destinatarios: – Docentes A cargo del dictado del espacio curricular de Ciudadanía y Participación (Condición excluyente) de escuelas de gestión estatal y privadas. Los docentes deberán presentar en el encuentro presencial la certificación correspondiente emitida por la dirección de la escuela.
Formato del dispositivo: Seminario-Taller Modalidad: Semipresencial Horas que certifica: 30 Horas Condiciones para recibir la acreditación final: Asistencia al encuentro presencial.
Realizar y aprobar de las actividades no presenciales en el aula virtual.
Presentación y aprobación del trabajo final, escrito e individual.

CÓRDOBA CAPITAL Lugar: A definir

Encuentro 1 08-04-2016 Desde las 10:00 hasta las 18:00

Evaluación 13-06-2016 – se subirá al Aula Virtual

Actividad no presencial: Mayo a junio. La continuación de la cursada se realizará (exclusivamente) a través del Aula Virtual “Laboratorio de Ciudadanía y TIC: participando en las redes sociales” (divididas en sedes). Allá se alojarán los materiales bibliográficos, recursos, videos-entrevistas a especialistas, entre otros y se desarrollarán actividades propias de este tipo de plataformas virtuales (por ejemplo, la participación en foros), que acompañarán la producción del trabajo final. El mismo consistirá en la realización, junto con sus estudiantes, de un “experimento social” (la escala escolar) que involucre la utilización de redes sociales vinculada con una problemática ciudadana. Mail para enviar la actividad: cursociudadania2016@gmail.com

Inscripción

http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/Capacitacion2016/ModeloFormulario4.php?Id=1