Mes: agosto 2016
[Conferencia] Mundos virtuales para la educación
Program.ar: Curso «Introducción a la programación y su didáctica»
La nueva propuesta es un curso a distancia de 8 clases que arranca el 21 de septiembre. Enterate de qué se trata en detalle e inscribite.
Para tener una aproximación a las Ciencias de la Computación y a la vez aprender herramientas prácticas para dar en el aula, diseñamos un nuevo curso de formación docente: “Introducción a la Programación y su didáctica”. Se trata de una propuesta de 8 clases que se cursa a distancia.
La inscripción es libre y gratuita pero el cupo es limitado. Te recomendamos registrarte a la brevedad. El curso arranca el 21 de septiembre.
http://program.ar/introduccion-a-la-programacion-y-su-didactica/
Reunión informativa «Maestría en Tecnología, Políticas y Culturas «
El Centro de Estudios Avanzados de la UNC tiene abierta la inscripción para la Maestría «Tecnologías, Políticas y Culturas». El título del Profesorado Tecnológico acredita para el cursado de la misma.
El día lunes 5 de Septiembre a las 18hs en el ISPT (Agustín Garzón 1255 San Vicente) se realizará una reunión informativa
Mas info : Maestria
Teoría de la Integración Conceptual desde la interacción con un robot móvil
Esta investigación pretende analizar los procesos de significación que se presentan en la interacción con un robot móvil controlado con un dispositivo Kinect, a la luz de la Teoría de la Integración Conceptual planteada por Fauconnier & Turner, la cual busca entender cómo se construyen nuevas ideas a partir del reconocimiento y la integración de elementos preexistentes.
Dicha teoría es utilizada en el campo de la semiótica y puede proyectar su funcionamiento al contexto educativo. Este trabajo es de corte cualitativo e involucró a miembros de una institución educativa de la ciudad de Bogotá, quienes durante varias sesiones, solucionaron retos que exigían el dominio de un recurso tecnológico.
Estas experiencias fueron documentadas a través de videos y entrevistas directas, las cuales sirvieron para el posterior análisis. Los hallazgos permiten establecer que en el proceso de significación que se genera al interactuar con un objeto nuevo, se requiere de experiencias previas con objetos ya establecidos y definidos por una cultura.