COMPDES2019: XII Congreso Iberoamericano de Computación para el Desarrollo. Universidad de El Salvador

17 mayo, 2019
PRESENTACIÓN
El XII Congreso Iberoamericano de Computación para el Desarrollo se desarrollará en la ciudad de San Salvador (El Salvador), del 24 al 26 de julio de 2019, organizado por la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad de El Salvador, con la colaboración de la Universidad de Alcalá (España).
Está organizado por la Red COMPDES, formada por instituciones de educación superior universitaria, de carácter público, dedicadas a la docencia, investigación, y extensión. Actualmente, la red está compuesta por diez Universidades públicas de Costa Rica, El Salvador, España, Guatemala, Honduras y Nicaragua.
Los congresos COMPDES son la actividad más notoria de la Red, se realizan anualmente y tienen como sede a una de las universidades miembro. Éstos se realizan con el fin de promover el intercambio de conocimiento entre estudaintes, profesionales, docentes e investigadores de Iberoamérica que trabajan en impulsar el desarrollo de los sectores de sus países utilizando las tecnologías de información y comunicación.
ÁREAS DE INTERÉS
1. Aplicaciones informáticas. e-health, e-commerce, e-government, e-learning, e-crime, e-environment, e-security, e-safety.
2. Información y conocimiento: Ciencia de los datos, Big data, Bases de datos, Minería de datos, Gestión del conocimiento, Inteligencia de negocios, SIG, Web semántica.
3. Computación móvil: Dispositivos móviles, Sistemas ubicuos, Computación en la nube y en malla, Internet de las cosas.
4. Inteligencia artificial: Sistemas inteligentes, Agentes inteligentes, Sistemas neuro-difusos, Sistemas adaptativos, Robótica, Machine learning, Pattern recognition, Deep learning.
5. Interfaces avanzadas: Visión por computador, Computación gráfica, Realidad virtual, Realidad aumentada e Interacción hombre-máquina.
6. Emprendimientos en tecnologías: Iniciativas de negocios, incluyendo software, hardware, producción audiovisual, multimedia y videojuegos..
FECHAS RELEVANTES
– Límite para la presentación de trabajos (ponencias y talleres): 2 de junio de 2019
– Notificación a los autores de la aceptación o rechazo: 17 de junio de 2019
– Recepción de la versión definitiva de los trabajos aceptados: 30 de junio de 2019
– Celebración del congreso COMPDES2019: 22-26 de julio 2019
MODALIDADES DE PARTICIPACIÓN
Ponencias: Comunicaciones escritas que, tras superar el proceso de evaluación por parte del Comité Científico, serán expuestas por sus autores y sometidas a debate por el público durante el Congreso. Las ponencias deberán ser enviadas a través de la plataforma EasyChair utilizando el formato establecido y con un máximo de 10 páginas. Todos los trabajos aceptados serán incluidos en el libro de actas del congreso, publicado con ISBN de España.
Talleres: Propuestas didácticas de carácter práctico, donde hay un alto grado de participación e interacción entre los asistentes, para desarrollar técnicas, habilidades y/o competencias. Profesores, investigadores, profesionales o estudiantes, pueden enviar sus propuestas de talleres utilizando también la plataforma EasyChair, utilizando la plantilla que pueden descargar en la web.

Durante el congreso está previsto también el desarrollo de tres Simposios con exposiciones magistrales y foros de discusión, así como una Feria de Oportunidades:, espacio de encuentro entre empresarios y estudiantes para el intercambio de ideas de negocios en el campo de la computación.

Para el envío de trabajos (ponencias y talleres) a este congreso, se utiliza la plataforma de software libre EasyChair. Si ya la ha utilizado en otras ocasiones para enviar trabajos a otros congresos, puede usar sus credenciales (usuario/contraseña). Si es la primera vez que utiliza la plataforma, deberá registrarse antes de enviar el trabajo. Para entrar:
https://easychair.org/conferences/?conf=compdes2019 

Las propuestas deberán estar redactadas en español, en los formatos establecidos. y con una extensión máxima de 10 páginas.

Más información en la web del Congreso http://www.compdes.org o en el correo elmer.carballo@ues.edu.sv
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Perspectivas de Aprendizaje en la Cibercultura: Teoría de la Actividad

15 mayo, 2019

Como parte del Seminario de Perspectivas de Aprendizaje en la Cibercultura en la Especialización en Educación Mediada por Tecnologías de la Información y la Comunicación realizamos la siguiente infografía relacionada con la Teoría de la Actividad

Curso: Introducción a la Documentación de procesos de enseñanza y aprendizaje de programación en las aulas

15 mayo, 2019

Docente: M. Cecilia Martinez, Instituto de Humanidades. CONICET, CIFFYH y Escuela de Ciencias de la Educación FFYH.
Carácter: Optativo Arancel: $500
Asignación horaria: 20 horas teórico-práctico Aula: Posgrado 15- FAMAF
Régimen de cursado: Concentrado
Modalidad de dictado: Presencial
Fechas: 5 y 6 de Junio de 2019. Horario a confirmar
Lugar: Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación – Universidad Nacional de Córdoba
Medina Allende s/n. Ciudad Universitaria
Inscripción e informaciones: Posgrado – FAMAF – UNC <posgrado@famaf.unc.edu.ar>

Objetivos:

  • Recuperar los principales debates en torno a la enseñanza de la programación y el Pensamiento Computacional
  • Ofrecer aportes de análisis didácticos y metodológicos que permitan reconstruir y describir una experiencia de enseñanza de programación.
  • Contribuir a una formulación de una problemática de estudio vinculada a la enseñanza o el aprendizaje de la programación.
  • Identificar herramientas de recolección de datos que proporcionen información sobre la problemática definida a partir de los interrogantes planteados.

Mas info AQUÍ

Inscripción a las 2° Jornadas Argentinas de Didáctica de la Programación

15 mayo, 2019

Les comentamos que se encuentra disponible el Formulario de Inscripción a las 2das Jornadas Argentinas de Didáctica de la Programación que se realizarán el 07 y 08 de junio en la Universidad Nacional de Córdoba co-organizadas por FaMAF, FFyH y FCEFQyN.

Estas Jornadas tienen la finalidad de propiciar el encuentro de investigadores, docentes, estudiantes y funcionarios públicos que estén trabajando en proyectos de investigación o de intervención educativa en la enseñanza de la programación. Las Jornadas fomentarán la discusión académica sobre la didáctica de la programación y la formación de una red de intercambio de experiencias y saberes que beneficie a todos los participantes.

Los destinatarios de estas jornadas son docentes de escuelas de nivel inicial, primaria y secundaria que se encuentren dictando o quieran dictar materias vinculadas con programación y TIC, investigadores y docentes universitarios que hayan realizado reflexiones en el campo de la didáctica de la programación, funcionarios del sector público que tengan a su cargo proyectos de introducción de la programación en las escuelas o programas de formación que tengan este objetivo.

A través del formulario podrán escoger los talleres a los cuáles deseen inscribirse y seleccionarán la franja horaria en la que asistirán a las jornadas. En la agenda del evento se detallan las propuestas para cada uno de los momentos.

Hay tiempo para inscribirse hasta el domingo 19 de mayo.

La participación a las jornadas son gratuitas y se organizan con el esfuerzo de muchas personas e instituciones. Por eso te pedimos especialmente que te inscribas cuando estés seguro/a de que participarás de las mismas. Por más información ingresar a https://jadipro.unc.edu.ar/.

Desde ya muchas gracias y esperamos tu participación.

Comisión Organizadora

Araceli Acosta
Luciana Benotti
Cecilia Martinez
Nicolás Wolovick
Sonia Permigiani
Gastón Scilingo
Marcela Danielle

Manual “Ciencias de la Computación para el aula – 1° ciclo de Secundaria”

14 mayo, 2019

Ayer trabajé con los chicos del Módulo II PIT 14/17 #ComplejoEsperanza y una metodología para la secuencia didáctica 1 “Introducción a la Computación”, es hacer una lluvia de ideas entre los alumnos, acerca de “¿Para qué sirven las Computadoras?” y  posteriormente definir que son y en qué consisten los censos (muchos de los chicos no saben) ya que el último realizado corresponde al 2010.

Posteriormente trabajamos con la Ficha 1 de la primera secuencia didáctica