C贸rdoba: Training de C++ (Free)

9 enero, 2019

Anotate ac谩 馃憞

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScDwDazwVCDJn6xwEmR7qYDzU20njDEGBF4Id3HIHjFvvy1Tg/viewform

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Misi贸n y Visi贸n de la Asociaci贸n Civil Python Argentina (https://ac.python.org.ar)

31 diciembre, 2018

La misi贸n de la Asociaci贸n Civil Python Argentina (https://ac.python.org.ar) es promover, proteger y desarrollar el lenguaje de programaci贸n Python, apoyando y facilitando el crecimiento de una comunidad diversa nacional de programadores.

– Financiamiento de actividades y proyectos comunitarios
– Generaci贸n de contenidos y Recursos Educativos Abiertos
– Divulgaci贸n sobre Computaci贸n Cient铆fica e Investigaci贸n

Nuestra visi贸n: Crecimiento, Federalismo y Descentralizaci贸n

– M谩s integraci贸n, inclusi贸n, diversidad, ideas, proyectos.
– Framework institucional p/ iniciativas de la comunidad.
– Comisiones de trabajo ad-hoc (隆con fondos!).
– Contacto formal con empresas y gobierno.
– 隆Anim谩te a participar!

https://ac.python.org.ar

SciPy Lecture

19 diciembre, 2018

scipy

http://www.scipy-lectures.org/

Excelente recurso (en ingl茅s)

Sitio y descarga

 

 

 

#Rob贸ticaEducativa en Villa Allende

18 diciembre, 2018

El pasado s谩bado 15/12 finalizamos el taller de Rob贸tica Educativa en el Centro Vecinal de Barrio Espa帽ol desarrollado en tres encuentros con chiques de la zona.

Realizaron el ensamblado de partes en el primer encuentro, programaci贸n de movimientos con sensores infrarrojos en el segundo y detecci贸n de objetos con sensores de ultrasonido en el tercer y 煤ltimo encuentro

 

 

C贸dimo: una Herramienta para el Dise帽o de Objetos de Aprendizaje ( Graziani, Luciano Mart铆n)

18 diciembre, 2018

Este trabajo final de carrera se enmarca en el tipo de dise帽o 鈥淭rabajo de producci贸n鈥 y tiene como prop贸sito el desarrollo de una herramienta digital para construir 鈥榦bjetos de aprendizaje鈥.
脡sta, denominada C贸dimo, permite adaptar actividades curriculares del Nivel Primario, de manera que el estudiante deba aplicar habilidades del 鈥榩ensamiento computacional鈥 para resolverlas.
En primer lugar, se analizar谩n las aplicaciones actuales que tienen prop贸sitos similares a C贸dimo y se justificar谩 su desarrollo. En segundo lugar, se analizar谩 el concepto 鈥榩ensamiento computacional鈥 desde el punto de vista hist贸rico con el fin de delimitar el alcance del concepto para C贸dimo. En tercer lugar, se analizar谩n distintos marcos te贸ricos para el uso de 鈥榦bjetos de aprendizaje鈥 en la escuela y se definir谩 cu谩l es el m谩s indicado para este trabajo. Por 煤ltimo, se dise帽ar谩 y desarrollar谩 la herramienta digital a partir de la aplicaci贸n de la teor铆a del 鈥榝ramework de caja negra鈥, junto con el uso de patrones de dise帽o aprendidos durante la carrera.
En cuanto al uso de esta herramienta, se relatar谩 la experiencia realizada con C贸dimo llevada a cabo con dos cursos de primaria 鈥攖ercer y cuarto grado鈥 de dos escuelas primarias de la ciudad de Viedma, R铆o Negro, durante la semana de la Ciencia y la Tecnolog铆a en el a帽o 2017. Como cierre de este trabajo se analizar谩n las decisiones tomadas para el desarrollo de esta herramienta digital, los resultados obtenidos, y se plantean l铆neas de trabajo a futuro.

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